Éducation : un droit de grandir et de choisir son avenir

Chaque enfant naît avec une curiosité naturelle, un désir d’apprendre et de comprendre. L’éducation nourrit cette curiosité, ouvre des horizons, forge la liberté de penser et de choisir : elle permet à l’enfant de devenir acteur de sa vie.

Le droit à l’éducation s’inscrit depuis longtemps dans les textes internationaux, du préambule de la Déclaration universelle des droits de l’homme de 1948 (art. 26) à la Convention relative aux droits de l’enfant de 1989 (art. 28 et 29). Ces textes consacrent l’éducation comme la pierre angulaire du développement personnel et social, un levier essentiel pour l’égalité et la dignité.

Le droit à l’éducation ne se limite pas à l’accès à l’école (art. 28 CDE), mais comprend aussi le contenu, qualité et finalités, de l’enseignement (art. 29 CDE), et vise le plein épanouissement de l’enfant, le respect des droits humains et la préparation à une vie responsable dans une société libre et tolérante.

Pourtant, la promesse de la CDE reste encore inachevée. Au-delà du contenu éducatif, des millions d’enfants n’ont toujours pas accès à l’école. Selon l’UNESCO, 244 millions d’enfants dans le monde sont aujourd’hui encore privés d’école, en raison de profondes inégalités d’accès à l’éducation. Ce constat rappelle l’urgence d’agir collectivement. Derrière chaque statistique se cache une vie interrompue, une voix réduite au silence un rêve suspendu.

Curieusement, le Comité des droits de l’enfant de l’ONU n’a pas publié d’observation générale spécifiquement axée sur le droit à l’éducation sous la forme d’un projet unique. Cependant, il aborde ce droit dans plusieurs autres observations générales, comme le montre par exemple  l’Observation générale n° 6 sur les enfants non accompagnés. Actuellement, il étudie le besoin d’une Observation générale à ce sujet.

Les textes internationaux ne sont pas de simples déclarations. Ils traduisent un monde où chaque enfant, quel que soit le l’origine, la langue, le genre, le handicap, la situation sociale ou familiale, a le droit d’apprendre, de rêver et de se construire. Aller à l’école, c’est bien plus qu’apprendre à lire et à compter : c’est ouvrir la porte à la liberté, à la dignité, à la participation sociale. Donner à chaque enfant la chance d’apprendre, c’est renforcer toute une société, puisque chaque enfant porte en lui un potentiel unique.

L’école ne forme pas seulement des élèves, mais des citoyens de demain. Elle donne à chacun la possibilité de comprendre la vie, ses droits, de faire entendre sa voix et de contribuer au monde qui l’entoure. Garantir l’éducation, c’est investir dans l’avenir : celui des enfants, mais aussi celui de notre communauté tout entière.

L’éducation n’est pas un privilège : c’est un droit fondamental.

L’éducation est la lumière qui chasse l’ignorance et la peur, la promesse d’un avenir plus juste, plus libre, plus humain.

 L’éducation change une vie. Une vie peut changer le monde.

Conscient de ces définis, l’IDE s’engage à promouvoir l’esprit et les principes de la CDE et à soutenir les efforts de la communauté internationale.